こどもひろばの活動や運営は、セーブ・ザ・チルドレンのスタッフや運営ボランティアだけでなく、子どもたち自身が意見を出し合い、積極的に参加することで、子どもの視点や意見に基づいた見直し、改善を図っています。各こどもひろばにおいて、定期的に子どもたちと意見交換の場を設けています。

遊びを通しながら文字を学ぶ、年長（5-6歳）の子どもたちの様子。小学校入学前に、文字や数字、基本的な日常習慣（挨拶、手洗いなど）を身につけることは、子どもたちのその後の発育に非常に重要であると同時に、初等教育における円滑な学びの促進にも欠かせません。

「こどもひろば」敷地内にある「母と子のスペース」を訪れる妊産婦や、幼い子どもを養育する保護者向けに、離乳食や妊産婦向け栄養研修、調理実習を行っています。地域で安価に入手しやすい野菜や肉、豆類、果物を実際に用いて、赤ちゃんが食べやすく栄養価の高いペーストの作り方などを実演しました。（写真奥）

手洗いや飲料水用の設備に石鹸や消毒液を配備して使用を促すとともに、利用者に対して定期的に衛生意識向上のためのセッションを継続的に行っています。

「子どもの保護委員会」の定期会合前に石鹸で手を洗うメンバー。
「子どもの保護委員会」はボランティアからなる地域の組織で、コミュニティにおいて子どもの保護の問題を早期に発見し、また予防する役割を担っています。虐待やネグレクトなどの課題を抱える子どもを特定した場合は、早期に適切な対応がなされるようにケース・ワーカーにつなぎます。

英語のアルファベットを学ぶ子どもたち。
ウガンダの小学校では主に英語を使用しますが、南スーダン難民の子 どもたちにとって英語はあまり馴染みがなく、勉強についていけず学校に行くのをやめてしまう子どももいます。そのため、就学前教育ボランティアが、動物や野菜、身近な道具などのイラストや模型などを使いながら、子どもたちに英語の読み書きを教えています。就学前教育プログラムに通った子どもの9割以上が、小学校に入学した後も勉強を続けることができています。

「母と子のためのスペース」を利用する母親たちに対し手指消毒液の使用を勧める栄養カウンセラー。施設内の衛生管理や、母親たちに対し家庭内での衛生管理のための指導を行うのも、栄養カウンセラーの役割です。地面に落ちた食べ物はそのまま摂取しない、調理器具は清潔に保管する、調理や食事の前、授乳の前後には手洗いを徹底する、などの基本的な注意事項も母親たちに伝えられます。

各「こどもひろば」に通う子どもたちと、活動を率いるボランティアが団結し、この日のために練習を重ねてきました。避難生活が⾧引き娯楽の機会も限られる中、子どもたちにとって思い出深い日になっただけでなく、たくさんの保護者やコミュニティの人々が参加したことで、より多くの人々に「こどもひろば」の意義や活動について知ってもらうことができました。

12～17 歳の子どもたちで構成されるピア・グループ活動にて、自分たちの村で見られる問題や、虐待や早婚、子どもたちに対する暴力への対処方法や予防策について話し合いが行われました。国籍も部族も年齢も違う子どもたちが集まる「こどもひろば」で平和的に共存していくためにどのような活動ができるのかを話し合い、実践しています。

難民居住区では既存の保健施設から距離が離れているせいで基礎的な保健サービスが受けられない妊婦や母子が多く存在するため、保健センターの職員が月に1 回「母と子のためのスペース」に赴き、健診やマラリアの治療、予防接種、栄養補助剤の処方などを実施しています。これらの施設では、感染症の予防などのため、サラヤの手指消毒液を活用しています。

就学前教育プログラムに通う子どもたちに、トウモロコシを挽いた粉をお湯で練ったおかゆが準備されていく様子。保護者から成る「こどもひろば」運営委員会の自主的な活動の一環として、保護者から少しずつ集めた給食費とトウモロコシの粉を活用し、日々子どもたちに給食を提供しています。給食の時間になると、子どもたちは教室から飛び出し、手洗い場に向かい、石鹸で手洗い。消毒を行ってから食事をとっています。

コミュニティで活躍するケースワーカーの再研修の様子。脆弱な状況に置かれていたり、問題を抱えたりしている子どもたちへの個別支援の手続きの方法や、性的搾取や性的虐待の予防、子どもとのコミュニケーションの取り方について、これまでの活動における成果と課題を振り返りながら学びました。

東京事務所から出張に来た職員を交え、現地のケース・ワーカーや「こどもひろば」ファシリテーターがミーティングをする様子。日々の活動における課題や「子どものセーフガーディング（子どもに安心・安全な組織・事業づくり）」の重要性について話し合いました。

「国際ガールズ・デー」（１０月１１日）に合わせた、「こどもひろば」でのイベントの準備会合の様子。「こどもひろば」ファシリテーターが子どもたちの話し合いをリードしながら、イベント当日に発表する内容についての確認を行ったり、リハーサルを行ったりしました。当日は女子が抱える課題についてのディスカッションや、歌やダンスの発表を行いました。

就学前教育プログラムの様子。就学前教育ボランティアが質問を投げかけると、子どもたちは積極的に手を挙げて発言します。教室にかかっているのは、就学前教育ボランティアが手作りをしたアルファベットなどの掲示物です。子どもたちに馴染みのある野菜などのイラストを使用しています。また、教材を手作りすることで、教材にかかる経費を節約することができています。

就学前教育プログラムに参加する子どもたちの給食をつくる様子。子どもたちには毎日おかゆを提供しています。おかゆの材料費や、調理をするボランティアに払うお金を保護者が出し合うなど、保護者は子どもたちへの給食の提供に積極的に関わってくれており、活動が持続することにもつながっています。子どもたちは給食が大好きで、給食の時間になると整列して配膳を待ち望んでいます。

就学前教育ボランティアが、年少クラスの生徒数について表にまとめている様子。同プログラムに参加する子どもたちについては、参加者登録を行い、毎日欠かさず出欠を取ります。欠席が続く子どもがいれば、個別の家庭訪問などを行い、状況の確認を行っています。授業は平日午前のみですが、就学前教育ボランティアは、授業の後も、教材作成や欠席が続く子どものフォローアップ、授業計画の作成などを積極的に行っています。

栄養支援の一環として実施した調理デモンストレーションの前に、母親らが石鹸で手洗いする様子。写真右側のカーキ色のベストを着た栄養指導カウンセラーが、手洗いの方法や重要性について説明をしています。これらの活動を実施している「こどもひろば」には常に石鹸を設置しており、スタッフからも「このサラヤさんの石鹸があることによって、子どもたちや活動に参加する母親が積極的に手洗いをしてくれるようになった」との声があがっています。

駐在員がセーブ・ザ・チルドレンの子どもの保護担当職員やケース・ワーカーとミーティングをする様子。支援している子どもたちの個別の状況や、活動の改善点について議論しました。このようなミーティングを定期的に実施することで、現場での課題に早く気づき、対応し、効果的な支援につなげていきます。

「アフリカ子どもの日」（6 月16 日）に合わせて、「こどもひろば」でイベントを開催しました。この日はアフリカにおいて、子どもの権利に関する大変重要な日として認識されています。イベントでは、子どもたちが劇や歌などを通して自らの権利について訴えました。また、行政職員や養育者が子どもの権利の実現に向けて努力することをスピーチで宣言しました。

「こどもひろば」の活動の振り返り会議などを通して、生理用品がないために外出ができず、生理中に活動に参加しにくいと考える女子が多いことが分かりました。そこで、再利用可能な生理用品の作り方についてのセッションを実施しました。布を縫い合わせて中にタオル生地を入れるもので、タオルを洗濯することで繰り返し使うことができます。また、布とタオルさえあればいつでも簡単に作ることができます。

セーブ・ザ・チルドレンの教育担当職員と行政職員が合同で、就学前教育プログラムのモニタリングを実施する様子。チェックリストを用いて、しっかりと出欠がとられているか、時間割が更新されているか、教材はそろっているか、など同プログラムが適切に運営されているかを確認していきます。本事業で実施している就学前教育プログラムについては、行政職員からも高い評価を得ることができています。

居住地から行政の保健センターまでの距離が遠いために、妊産婦健診を受けられない母親や、予防接種が受けられない子どもがいるため、基本的な保健サービスを月に1回提供しています。医薬品や検査キットなどは基本的に保健センターが提供し、足りない部分をセーブ・ザ・チルドレンが補うなど、保健センターと調整、協力して実施しています。今後は手指消毒液などを調達し、より効果的に活動が行われるよう活用する予定です。

ケース・ワーカーは日々、個別の支援を必要とする子どもたちの家庭訪問を行い、ニーズに沿った支援を提供しています。ケース・マネジメントでは、特に脆弱な状態にある子どもたちに対する支援計画の策定やそのフォローアップを行っています。

住民同士の対話の時間、女の子を年齢別に分けて抱える課題を集中的に議論する時間など、様々なセッションを行いました。

子どもたちが石を使って数字の書き方を学ぶ様子。楽しく学べるよう工夫を凝らしながら、就学前教育ボランティアが読み書きや算数を教えています。

「こどもひろば」運営委員会のメンバーが研修を受ける様子。この委員会は、就学前教育を含む「こどもひろば」における活動が適切になされているかを監督し、「こどもひろば」の運営を主体的に担っています。

栄養に関するコミュニティ集会の様子。妊娠中の栄養摂取や出産後の母乳育児について、栄養カウンセラーが中心となってセッションを実施しました。

「こどもひろば」の中に「母と子のためのスペース」が完成しました。マットレスや子どもが遊ぶためのおもちゃなどの備品を整備して、母親らが安心して授乳したり、子どもと触れ合ったりすることができるようにするとともに、栄養指導カウンセラーが母子の栄養面をサポートします。手洗いスペースには石けんが設置され、手洗いの重要性について啓発を進めています。

「ピア・グループ」は、子ども同士でサポートしあう体制をつくることを目的としています。子どもの保護担当オフィサーが定期的に会合を開催し、暴力や虐待などの子どもの保護についての情報共有を行ったり、コミュニティへの啓発活動を計画、実施したりしています。

「こどもひろば」の活動や、就学前教育プログラムに参加する子どもたちの保護者が参加し、セーブ・ザ・チルドレンのスタッフと共に、前向きな子育てなどについて話し合いを行っています。

南スーダンからウガンダに逃れる過程で親と離散し、親戚や同じ難民居住区に暮らす周囲の大人の代替監護下にある子どもたちが多くいます。こういった状況にある子どもたちが、日々の生活で抱える課題などについて話し合いました。

振り返り会議では、「こどもひろば」での活動に参加する子どもたちが、活動に対する要望について積極的に発言しました。また、セーブ・ザ・チルドレンのスタッフが、スタッフに対して、絵を描くことを通した子どもたちの心理的ケアについての研修を実施しました。

難民居住区では子どもたちが適切な栄養を摂取できていないことが課題となっています。栄養支援活動では、このような調理方法の指導を含む栄養支援のセッションを定期的に開催しています。また、子どもたちの栄養状態を確認したり、保護者に対する栄養指導をしたりしています。

「こどもひろば」に設置した「母と子のためのスペース」の手洗い場に石鹸を設置し、衛生指導も実施することで、家庭における衛生習慣の改善にもつながることが期待されます。
また、難民居住区の保健センターに、手指消毒液を導入しました。診察に訪れた人々や保健センターで勤務するスタッフが使用しています。今後もさらに導入箇所を増やし、感染予防に努めます。

「こどもひろば」は、避難生活という緊急下でも、子どもたちに安心・安全な場所を提供するための取り組みです。平日の午後と週末や学休期に終日開催し、歌やダンス、お絵かきなど、年齢層や子どもの発達段階に応じた活動を提供しています。

「就学前教育プログラム」は日本の幼稚園に相当するもので、平日の午前中に「こどもひろば」の施設を活用して実施されています。年少・年中・年長と、各年齢の発達段階に合ったレベルや方法で、読み会や算数の習得を図っています。参加人数が多いため現在の施設では手狭となり、新学期のはじまりに間に合うよう増設をしています。

コミュニティーメンバーで構成される「地域の子どもの保護委員会」の定期会議の様子。特に懸念される地域の子どもの状況について話し合いどう取り組むかを考えます。

仮診療所での診察の様子。医療チームは、診療所、そして居住区内の巡回診療を通じ、難民居住区において診療サービスを提供しています。通常の外来に加え、妊婦検診、妊婦や乳幼児への予防接種等も行っています。今後、これらの活動において、アルコール手指消毒剤を導入し、医療従事者、そして患者の手指衛生の向上を図っていきます。

１.河川の清掃

住民が河床に溜まった泥や流木を取り除く、定期的な河川の清掃活動を開始しました。

２.コミュニティによる河道強化・修正工事

資器材の提供と住民への技術指導を通じて、住民が曲がってしまった河川を直線的に繋げるための工事を行えるよう、支援しました。

３.コミュニティ活動・啓発

危険度の高い川岸における耕作を避けるよう啓発を行うとともに、耕作可能な区域の特定や準郡行政による条例化を促進。川岸に草木を育てることで護岸も進めました。

１.モデル農家グループへの新しい農法の導入

長期化する乾季対策として、川沿いの村に小規模灌漑（かんがい）を導入。また、植え付けの方法を効率的にするなど、収穫量を上げるための農法を導入しました。

２.学校での菜園活動

生徒自身が体験を通じて知識や理解を得る場であることに加え、保護者らの活動参加や地域住民に向けた見学会などを通じて、導入農法のショーケースの場としても機能していきます。

１.使用状況のモニタリング

2.保健衛生・浄水器に関する再研修

3.水と浄水器に関する調査

１.緊急対応計画の策定

事業地の18村に設立した災害対策委員会と8校における学校ベースの防災クラブが、災害時における対応や行動、避難所などについて話し合いました。

２.救急応急処置研修

応急処置に活用できるよう衣類や木の枝などを使用しての処置や、しっかり技術を身につけられるよう模擬実践も行われました。

３.村・学校での啓発活動

全18村で3,600人を超える参加者がありました。

１.保健衛生教育指導者研修

保健衛生の知識をわかりやすく伝えるため、実践のノウハウについても研修を行いました。

２.浄水器の導入

指導者研修をうけたボランティアにより、各学校へ継続的に指導ができるようにしました。

３.学校での保健衛生研修実践

菌をチョークの粉にたとえ、空気中にどのように拡散するかを可視化するなど、生徒の積極的参加を促す研修を行いました。

４.防災クラブメンバーによる啓発活動

子供たち自身が考えた伝え方（歌・寸劇等）で、衛生に関連するメッセージを発表するふり返り会には総勢600人を超える人々が参加し、適切な衛生習慣をすべての人が実施していく必要があると確認されました。

１.トイレの設置（アルア県）

新規に建設されたトイレ。

２.学校の保健委員に対する保健衛生教育研修の実施（アルア県）

保健委員に対する研修の様子：コレラに感染する経路を学ぶセッション。

３.寸劇や歌等を通じた保健衛生に関する啓発活動の実施（アルア県）

地域で寸劇を⾏い、衛⽣について啓発する保健委員たち。

啓発活動の主な内容

1. 安全な水の利用：地域ぐるみの井戸の適切な利用と、井戸水を入れる容器の洗浄の重要性など。
2. 安全なし尿処理：し尿を媒介とする感染症（赤痢、コレラ、チフス、住血吸虫症等）の紹介と、その感染の第一の防御策として、地域住民が協力してトイレを建設・管理する事の重要性について。
3. 石けんを使用した手洗いの推奨：コレラなどは死に至る可能性のある病気であるが、トイレ使用後や、調理・食事前、子どもに食事を与える前に石鹸を用いて手洗いを行う等の簡単な活動が実は命を守ることにもつながることの紹介。

４.ラジオ番組を通じた保健衛生に関する啓発（アルア県）

５.子どもひろば及びその周辺における衛生に関する教育（アジュマニ県）

子どもセンターにおける衛生教育の様子。

１.再利用可能な衛生ナプキンの配布

それまでは生理を理由に、登校や友だちと遊ぶ普段の生活が制限されていましたが、配布後は生理中でも通常通り登園していることが確認できました。
今回の活動は、物資が限られる生活を送る難民の少女たちが長く使え、少しでも生活を豊かにし、彼女たちの心身の健康をサポートする支援となりました。
配布時には、セットの中に入っているアイテムについて、それぞれ説明がされました。

セットを受け取り、笑顔を見せる少女たち。

配布物資を受けとった少女たち。後ろのボードには「生理は健康」と書かれています。

１.子どもに対する衛生教育

キャンプ内のECCD（幼児教育）センターに通う子どもたち。

２.保健・衛生キットの調達と配布

地域住民が広場やトイレ設備を清掃する様子。

３.コミュニティボランティアの人材育成

簡易手洗い設備（Tippy Tap）設置の様子。

１.妊産婦および新生児の適切なケア

産前・産後の新生児ケアについて説明をするスタッフ（Alero準郡の診療所）。

２.定期予防接種普及の支援

予防接種を受ける子どもたち（Alero準郡のLangol村）。

３.乳幼児の栄養に関する理解向上と子どもの栄養補給支援

子どもの健康、栄養ある食事や衛生についての保健教育（Alero準郡の診療所）。

４.感染症や下痢、マラリアを予防するための衛生教育および衛生管理

水源が家庭での使用に適しているかを調べているコミュニティ・リーダー。

１.医療サービス提供

２.現地医療機関への紹介

３.保健・衛生に関する啓発活動

４.青少年を対象にしたHIV/AIDS教育、研修

５.村の保健チーム研修

６.地域行政への政策提言活動

１.栄養改善

栄養給食及びビタミン剤、鶏や雛・野菜種子の配布。
５歳未満児の親への保健・栄養教育研修。

２.医療施設の建設及び整備

３.ハエ防止型トイレの設置

簡易手洗い設備（Tippy Tap）設置の様子。

４.住民を対象とした行動変容研修の実施

５.助産婦研修